Основная образовательная программа основного общего образования (далее ООП ООО) разработана педагогическим коллективом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Усть-Камыштинской средней общеобразовательной школы , в соответствии с нормативно-правовыми документами. ООП ООО МБОУ Усть-Камыштинской СОШ содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный.
В целевом разделе определены ключевые цели, задачи и планируемые результаты реализации ООП ООО, конкретизированные в соответствии с требованиями ФГОС ООО, учитывающие региональные особенности Республики Хакасия и села Усть-Камышта, а также система оценки их достижений.
В содержательном разделе дано описание программы развития универсальных учебных действий, включающей формирование компетенций обучающихся в области
использования информационно-коммуникационных технологий, учебно-исследовательской и проектной деятельности; программы воспитания и социализации обучающихся; программы коррекционной работы. Содержание и перечень рабочих программ по учебным предметам, курсам представлено в приложении к ООП ООО.
Организационный раздел определяет общие рамки организации образовательного процесса и механизм реализации компонентов ООП ООО, содержит учебный план и систему условий реализации ООП ООО в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
Методологической основой реализации основной образовательной программы является системно-деятельностный подход, который предполагает:
• воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава;
• формирование соответствующей целям общего образования социальной среды развития учащихся в системе образования, переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;
• ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира личности школьника, его активной учебно-познавательной деятельности, формирование его готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;
• признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития учащихся;
• учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей детей, роли, значения видов деятельности и форм общения при построении образовательного процесса и определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения.
В ООП ООО учтены следующие психолого-педагогические особенности развития детей 11—15 лет, что позволяет успешно и своевременно сформировать новообразования познавательной сферы, качеств и свойств личности учащихся.

Основная образовательная программа среднего общего образования (далее – ООП СОО), разработанная с учётом особенностей МБОУ Усть-Камыштинской СОШ на основе преемственности между уровнями обучения, учитывает региональные, национальные и этнокультурные потребности народов Российской Федерации, обеспечивает достижение обучающимися образовательных результатов в соответствии с требованиями, установленными ФГОС СОО, определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательной деятельности на уровне среднего общего образования и реализуется МБОУ Усть-Камыштинской СОШ через урочную и внеурочную деятельность с соблюдением требований государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.

Целями реализации основной образовательной программы среднего общего образования являются:
• становление и развитие личности обучающегося в ее самобытности и уникальности, осознание собственной индивидуальности, появление жизненных планов, готовность к самоопределению;
• достижение выпускниками планируемых результатов: компетенций и
компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося старшего школьного возраста, индивидуальной образовательной траекторией его развития и состоянием здоровья.
Достижение поставленных целей при разработке и реализации образовательной организацией основной образовательной программы среднего общего образования предусматривает решение следующих основных задач:
• формирование российской гражданской идентичности обучающихся;
• сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации, реализация права на изучение родного языка, овладение духовными ценностями и культурой многонационального народа России;
• обеспечение равных возможностей получения качественного среднего общего образования;
• обеспечение достижения обучающимися образовательных результатов в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования (далее – ФГОС СОО);
• обеспечение реализации бесплатного образования на уровне среднего общего образования в объёме основной образовательной программы, предусматривающей изучение обязательных учебных предметов, входящих в учебный план, а также внеурочную деятельность;
• установление требований к воспитанию и социализации обучающихся, их самоидентификации посредством личностно и общественно значимой деятельности, социального и гражданского становления, осознанного выбора профессии, понимание значения профессиональной деятельности для человека и общества, в том числе через реализацию образовательных программ, входящих в основную образовательную программу;
• обеспечение преемственности основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего, профессионального образования;
• развитие государственно-общественного управления в образовании;
• формирование основ оценки результатов освоения обучающимися основной образовательной программы, деятельности педагогических работников, организаций, осуществляющих образовательную деятельность;
• создание условий для развития и самореализации обучающихся, для формирования здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни обучающихся.